SISTEM SURIA

1. Sistem suria terdiri daripada
 
·        Matahari
·        Sembilan buah planet
·        Satelit-satelit semula jadi yang mengelilingi planet-planet
·        Asteroid
·        Meteoroid
·        Komet
2.       Pusat bagi sistem suria ialah Matahari yang merupakan sejenis bintang yang bersaiz kecil dalam alam semesta ini.
 Matahari

3.       Terdapat 9 buah planet yang mengelilingi matahari sambil berputar pada paksinya sendiri.Setiap satu satu planet juga beredar mengikut satu lintasan yang tetap yang dipanggil orbit.

4.       Matahari mengeluarkan cahayanya yang tersendiri manakala planet-planet dan satelit semulajadi memantulkan cahaya matahari.
5.       Susunan planet-planet mengikut yang terdekat dengan matahari ialah Utarid (Mercury), Zuhrah (Venus), Bumi (Earth), Marikh (Mars), Musytari (Jupiter), Zuhal (Saturn), Uranus (Uranus), Neptun (Neptune), dan Pluto ( Pluto ).
 
PLANET UTARID
Utarid adalah planet yang paling hampir dengan matahari, kira-kira 57.9 juta kilometer dan planet terkecil di dalam sistem suria. Diameter Utarid adalah 40% lebih kecil daripada Bumi, dan 40% lebih besar daripada Bulan. Malahan saiznya juga lebih kecil daripada bulan MusytariGanymede dan bulan Zuhal,Titan.
 
 
Zuhrah
 
Bumi
Marikh
 
Musytari (Jupiter),
 
Zuhal (Saturn),
Uranus (Uranus),
 
 Neptun (Neptune),
 

dan Pluto ( Pluto ).

6.       Planet yang paling dekat dengan matahari dan paling panas ialah Utarid.
7.       Planet yang paling jauh dari matahari dan paling sejuk ialah Pluto. Pluto juga merupakan planet yang terkecil.
8.       Planet yang terbesar ialah Musytari.
9.       Planet Zuhrah mempunyai 3 gelang yang lebar mengelilinginya.
10.     Semua planet berputar dari barat ke timur kecuali Zuhrah yang berputar dari barat ke timur.
11.     Planet Uranus berputar pada sisinya.
12.     Planet Utarid dan Zuhrah tidak mempunyai satelit semula jadi.
Objek-objek Lain Dalam Sistem Suria Meteoroid, meteor Dan Meteorit
1.       Meteoroid merupakan batuan berlogam yang pelbagai saiz yang terapung-apung di dalam sistem suria.
2.       Meteoroid yang terapung dekat dengan permukaan Bumi akan ditarik oleh daya tarikan graviti Bumi.
3.       Meteoroid yang mamasuki ruang atmosfera Bumi dipanggil meteor.
4.       Geseran antara meteor dengan atmosfera Bumi akan menyebabkan meteor itu terbakar dan menghasilkan satu coretan cahaya dilangit. Meteor juga dikenali sebagai tahi bintang.
5.       Kebanyakan Meteor habis terbakar sebelum sampai ke permukaan Bumi. Sisa Meteor yang berjaya sampai ke permukaan Bumi dipanggil meteorit.
6.       Asteroid merupakan objek kecil yang terdiri daripada pelbagai saiz atau bentuk. Ia terdiri daripada campuran batuan dan logam.
7.       Asteroid mengorbit matahari dan juga dikenali sebagai planet kecil.
8.       Kebanyakan asteroid boleh di dapati bergerak dalam orbit yang berada di antara orbit planet Marikh dan Musytari.Kawasan ini dipanggil Jalur Asteroid.
9.       Komet ialah ketulan ais yang terbentuk daripada campuran gas dan debu. Komet mengelilingi Matahari dalam orbit berbentuk elips yang besardan panjang. Komet mengambil masa yang lama untuk melengkapkan satu edaran mengelilingi Matahari disebabkan orbitnya yang besar.
10.     Komet kelihatan berkepala dan berekor yang berbara apabila mendekati matahari. Ini ialah kerana haba matahari akan meleburkan sebahagian ais komet menjadi gas dan debu. Komet kelihatan berbara kerana gasnya yang berpendarfluor memantulkan cahaya matahari yang menyinarinya.
TIP
Untuk mudah menghafal kedudukan susunan planet-planet daripada Matahari (dalam Bahasa Inggeris), murid-murid bolehlah mengingati ayat berikut:

1. Ustaz Zaid  Bukan Mulut Minta Zakat Untuk Negara Palestin  

U –  Utarid
Z –  Zuhrah
B –  Bumi
M –  Marikh
M – Musytari
Z  – Zuhal
U  – Uranus
N –  Neptun
P –  Pluto

2. MVery Eager Mother Just Served UNine Pizzas

M – Mercury
V – Venus
E – Earth
M – Mars
J – Jupiter
S – Saturn
U – Uranus
N – Neptune
P – Plut

Artikel TOJET

CHILDREN AS EDUCATIONAL COMPUTER GAME DESIGNERS:
AN EXPLORATORY STUDY

ABSTRACT
This study investigated how children designed computer games as artifacts that reflected their understanding of nutrition. Ten 5th grade students were asked to design computer games with the software Game Maker for the purpose of teaching 1st graders about nutrition. The results from the case study show that students were able to express their personal thoughts and intentions by designing and developing realistic computer games in a complex programming environment. Our findings point to gender implications and other contextual factors that motivated social interaction around game design and programming strategies.